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    第四，读书、考试、做官，三者联系在一起，将权、位、学识三者结合起来，推动了学子读书的主动性和积极性，这有益于文化的繁荣，诸如唐以诗赋取士，促进了唐诗繁荣。

    经过多年的发展，从院试、乡试、会试，再到弥封、誊写、校对、阅卷、评卷、综省以及分数制，科举制算是迄今为止最为公平公正的人才选拔方式了。

    弊端更加的明显，唐……”

    “房尚书，弊端由本官来说可否？”

    一道声音很是突兀的打断了房壮丽的阐述，众人循声望去，发现出声之人竟然是火器研究院院长徐光启。

    “房尚书，本官中学和西学都学过，还算有些成就吧，而且还和海外诸国打过交道，两相对比，这弊端可能比你更加的清楚。”

    听着徐光启的话，房壮丽心中一暖。

    他掌管吏部这么多年，除了礼部尚书外，整个朝堂之上没有谁比他更清楚科举取士了。

    此刻徐光启站出来，无非是不想让他难做。

    徐光启是火器研究院院长，独立百官之外的，谁也没法找他的麻烦，房壮丽朝着徐光启一抱拳，沉声道：“那就劳烦徐院长了！”

    “客气！”

    徐光启也是抱拳回礼：“唐朝有秀才、明经、俊士、进士、明法（法律）、明字、明算（数学）等多种科目，宋朝有进士、明经科目，

    王安石变法后只设进士一科，我大明一朝也是如此。

    但太祖又对科举进行了调整，不仅是分了三级考试，更是颁布了‘科举必由学校’和‘八股文’两条规定，

    前者的意思是想要参加乡试就必须要在官办学校读书，后者则是限定了考试所用文体。

    如果只是前者倒也罢了，可后者着实是跟取士没有太大关系。

    八股文体制僵硬，要代圣贤立言，所以写出来的八股文多半含混生涩、似通非通、晦涩枯燥、有些词句难于准确把握其意义。

    文风是啰啰嗦嗦，空疏无聊，朝廷要求求实尚正，不能用华丽词藻，不得引用经典以外的其它任何书籍。

    所以，八股文没有诗赋策论那种旁征博引、譬喻联翩的绚丽色彩，更没有那种熠熠文采和酣畅气势。

    在这种种的束缚之下，能被录取的，基本都算是底蕴深厚的的读书人。
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